Gestión Escolar

Sobre esta lógica, la gestión escolar se asocia fuertemente con la idea de cambio educativo

por cuanto implica la instrumentación de un marco de acción alejado del paradigma burocrático

caracterizado por la verticalidad de las decisiones, la estricta división del trabajo, la estandarización

de los roles, la marcada separación entre lo administrativo y lo pedagógico, así como el descuido del

aprendizaje como eje articulador de la educación.


CITA APA: Pérez-Ruiz, A. (2014). Enfoques de la gestión escolar: una aproximación desde el contexto

latinoamericano. Educación y educadores, 17(2), 357-369.



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